Σχέδιο για την αντιμετώπιση των αναγκών σχολικής στέγης στον Δήμο Κορδελιού–Ευόσμου επιχειρεί να προχωρήσει η διοίκηση του Λευτέρη Αλεξανδρίδη, θέτοντας στο επίκεντρο όχι μόνο τις άμεσες ανάγκες, αλλά και τον σχεδιασμό των επόμενων ετών.

Ο δήμος εξυπηρετεί σήμερα περίπου 18.500 μαθητές, γεγονός που δημιουργεί αυξημένες απαιτήσεις σε επίπεδο σχολικών υποδομών και καθιστά την κατασκευή νέων εκπαιδευτικών κτιρίων μία από τις βασικές προτεραιότητες της δημοτικής διοίκησης.

Στο πλαίσιο αυτό, προχωρά η επικαιροποίηση των μελετών για δύο σημαντικά σχολικά έργα, το 4ο Λύκειο και το 7ο Γυμνάσιο. Επόμενο βήμα αποτελεί η ένταξή τους στο ΕΣΠΑ της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, ενώ η διαδικασία δημοπράτησης και η επίβλεψη των έργων αναμένεται να περάσουν στην ΚΤΥΠ.

Η μεταφορά του 25ου Δημοτικού στο νέο σχολικό συγκρότημα που ολοκληρώνεται στην οδό Μακρυγιάννη αναμένεται να απελευθερώσει τον υφιστάμενο χώρο. Εκεί σχεδιάζεται να δημιουργηθεί το νέο 26ο Δημοτικό, δίνοντας παράλληλα λύση στο ζήτημα των κοντέινερ που χρησιμοποιούνται σήμερα για τη λειτουργία του σχολείου.

Ο στόχος της δημοτικής διοίκησης είναι να προχωρήσει η δημοπράτηση του έργου ακόμη και εντός του 2026, ώστε η κατασκευή να μπορέσει να ξεκινήσει μέσα στο 2027.

Ο σχεδιασμός, ωστόσο, δεν περιορίζεται στα σχολεία που βρίσκονται ήδη σε ώριμο στάδιο μελετών.

Σύμφωνα με τον προγραμματισμό της διοίκησης, βρίσκονται υπό επεξεργασία προμελέτες για την κατασκευή ενός ακόμη Δημοτικού Σχολείου στην περιοχή άνωθεν του Περιφερειακού, καθώς και για ένα μεγάλο νηπιαγωγείο.

Πρόκειται για έναν σχεδιασμό που επιχειρεί να αντιμετωπίσει τις ανάγκες σχολικής στέγης σε βάθος χρόνου, λαμβάνοντας υπόψη και τις μελλοντικές απαιτήσεις του δήμου και όχι μόνο τις σημερινές ελλείψεις.

Το βασικό στοίχημα για τη δημοτική διοίκηση είναι να μην περιοριστεί η αντιμετώπιση της σχολικής στέγης σε μεμονωμένα έργα που καλύπτουν τις ανάγκες της τρέχουσας περιόδου.

Η κατασκευή του 4ου Λυκείου, του 7ου Γυμνασίου και του 26ου Δημοτικού, σε συνδυασμό με τον σχεδιασμό για νέο Δημοτικό άνωθεν του Περιφερειακού και ένα μεγάλο νηπιαγωγείο, συγκροτούν έναν ευρύτερο σχεδιασμό που, εφόσον προχωρήσει σύμφωνα με τον προγραμματισμό, μπορεί να δημιουργήσει νέες σχολικές υποδομές σε διαφορετικές περιοχές του δήμου.

Το ζητούμενο πλέον είναι ο σχεδιασμός να μετατραπεί σε συγκεκριμένα έργα, με εξασφαλισμένη χρηματοδότηση, δημοπρατήσεις και σαφή χρονοδιαγράμματα υλοποίησης.